Práticas educativas
sobre diversidade sexual no ambiente
educacional:
possível ou ainda uma utopia?
Resumo
O presente artigo, a partir de estudos de Louro (2004, 2007,
2010), Michel Foucault (2001a, 2001b), Moita Lopes (2006, 2008), dentre outros, propõe
analisar, na materialidade linguístico-discursiva de alguns recortes advindos
de três artigos sobre a diversidade sexual no contexto escolar, os efeitos de
sentido que perpassam os seus principais pontos em comum e a recorrência de
vozes que entrecruzam as práticas discursivas nesses trabalhos. Este estudo, de
caráter qualitativo, de base indutiva e interpretativa, revela a necessidade de
se empreenderem reflexões acerca da sexualidade no espaço escolar, a partir de
práticas educativas sobre a diversidade sexual.
Disponével em: <http://www.revistas.ufg.br/index.php/sv/article/view/26659/15263>
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